Chapter 14 page no 1

CHAPTER 3

The author studies to learn the language. The Houyhnhnm, his master, assists in teaching him. The language described. Several Houyhnhnms of quality come out of curiosity to see the author. He gives his master a short account of his voyage.

My principal endeavour was to learn the language, which my master (for so I shall henceforth call him), and his children, and every servant of his house, were desirous to teach me; for they looked upon it as a prodigy, that a brute animal should discover such marks of a rational creature. I pointed to every thing, and inquired the name of it, which I wrote down in my journal-book when I was alone, and corrected my bad accent by desiring those of the family to pronounce it often. In this employment, a sorrel nag, one of the under-servants, was very ready to assist me.

In speaking, they pronounced through the nose and throat, and their language approaches nearest to the High-Dutch, or German, of any I know in Europe; but is much more graceful and significant. The emperor Charles V. made almost the same observation, when he said “that if he were to speak to his horse, it should be in High-Dutch.”

The curiosity and impatience of my master were so great, that he spent many hours of his leisure to instruct me. He was convinced (as he afterwards told me) that I must be a YAHOO; but my teachableness, civility, and cleanliness, astonished him; which were qualities altogether opposite to those animals. He was most perplexed about my clothes, reasoning sometimes with himself, whether they were a part of my body: for I never pulled them off till the family were asleep, and got them on before they waked in the morning.
Wordnotes
1.a person un sually intelligent 2. confused

अध्याय 3

लेखक भाषा सीखने के लिए अध्ययन करता है। हौयह्नम, उनके गुरु, उन्हें सिखाने में सहायता करते हैं। भाषा का वर्णन किया है। लेखक को देखने की जिज्ञासा से कई हौयहन्म गुणवत्ता के होते हैं। वह अपने गुरु को अपनी यात्रा का संक्षिप्त विवरण देता है।

मेरा मुख्य प्रयास उस भाषा को सीखना था, जिसे मेरे स्वामी (अब से मैं उसे बुलाऊंगा), और उसके बच्चे, और उसके घर का हर सेवक, मुझे सिखाने के इच्छुक थे; क्योंकि उन्होंने इसे एक विलक्षणता के रूप में देखा, कि एक जानवर जानवर को एक तर्कसंगत प्राणी के ऐसे चिह्नों की खोज करनी चाहिए। मैंने हर बात की ओर इशारा किया, और उसका नाम पूछा, जिसे मैंने अपनी पत्रिका-पुस्तक में लिखा था जब मैं अकेला था, और परिवार के लोगों को इसे अक्सर उच्चारण करने की इच्छा से अपने खराब उच्चारण को ठीक किया। इस रोजगार में, एक सोरेल नाग, एक अंडर-सेवक, मेरी सहायता के लिए बहुत तैयार था।

बोलने में, उन्होंने नाक और गले के माध्यम से उच्चारण किया, और उनकी भाषा हाई-डच, या जर्मन के सबसे करीब पहुंचती है, जिसे मैं यूरोप में जानता हूं; लेकिन बहुत अधिक सुंदर और महत्वपूर्ण है। सम्राट चार्ल्स वी ने लगभग वही अवलोकन किया, जब उन्होंने कहा, “अगर उन्हें अपने घोड़े से बात करनी है, तो यह हाई-डच में होना चाहिए।”

मेरे गुरु की जिज्ञासा और अधीरता इतनी अधिक थी कि उन्होंने अपने अवकाश के कई घंटे मुझे निर्देश देने में लगा दिए। वह आश्वस्त था (जैसा कि उसने बाद में मुझे बताया) कि मुझे याहू होना चाहिए; परन्तु मेरी सिखाने की योग्यता, शिष्टता, और स्वच्छता ने उसे चकित कर दिया; जो उन जानवरों के बिल्कुल विपरीत गुण थे। वह मेरे कपड़ों के बारे में सबसे ज्यादा हैरान था, कभी-कभी खुद के साथ तर्क करता था कि क्या वे मेरे शरीर का हिस्सा थे: क्योंकि मैंने उन्हें तब तक नहीं खींचा जब तक कि परिवार सो नहीं गया, और सुबह उठने से पहले उन्हें पहन लिया।
वर्डनोट्स
1.एक व्यक्ति बहुत बुद्धिमान नहीं है 2. भ्रमित

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